– Enfants de 3 à 6 ans (WPPSI IV)
L’échelle d’intelligence de Wechsler WPPSI-IV vise à évaluer les compétences cognitives des enfants par rapport à la population de leur âge. Elle comporte 10 épreuves (ou subtests) principaux, qui permettent de calculer cinq indices et le QIT (Quotient intellectuel total), ainsi que des subtests complémentaires optionnels.
L’Indice de Compréhension Verbale est composé de subtests permettant d’évaluer les connaissances acquises par l’enfant dans son environnement, la formation de concepts verbaux et le raisonnement verbal.
L’Indice Visuo Spatial est composé de subtests permettant d’évaluer le traitement visuospatial, l’intégration et la synthèse des relations entre les parties et le tout, l’attention visuelle portée aux détails, la formation de concepts non verbaux et l’intégration visuo-motrice.
L’Indice de raisonnement Fluide est composé de subtests permettant d’évaluer le raisonnement fluide inductif, l’intelligence visuelle étendue, le traitement simultané, le raisonnement conceptuel et la capacité de classification.
L’Indice Mémoire de Travail est composé de subtests évaluant la mémoire de travail visuelle et visuospatiale ainsi que la capacité à résister aux interférences proactives. La mémoire de travail implique l’attention, la concentration, le contrôle mental et le raisonnement.
L’Indice de vitesse de traitement est composé de subtests permettant d’évaluer l’aptitude de l’enfant à scanner et à discriminer rapidement et correctement des informations visuelles simples.
Il permet également de mesurer la mémoire visuelle à court terme, la coordination visuo-motrice, la flexibilité cognitive, la discrimination visuelle, la concentration et la vitesse de réponse au test.
Le QIT est un indice global différent de la moyenne des indices. Il représente à un instant T une synthèse globale des résultats de l’enfant aux différentes tâches proposées, par rapport aux enfants de même âge chronologique. Les résultats de l’examen ne sont pas à considérer comme une vérité figée, mais comme des renseignements qui s’inscrivent dans un processus évolutif.
Pour chaque indice obtenu, la valeur statistique moyenne est de 100 avec un écart type de 15.
– Enfants de 6 à 16 ans (WISC V)
L’échelle d’intelligence de Wechsler WISC-V vise à évaluer les compétences cognitives des enfants de 6 à 17 ans par rapport à la population de leur âge. Elle comporte 10 épreuves (ou subtests) principaux, qui permettent de calculer quatre indices et le QIT (Quotient intellectuel total), ainsi que des subtests complémentaires optionnels.
L’Indice de Compréhension Verbale est composé de subtests permettant d’évaluer les connaissances acquises par l’enfant dans son environnement, la formation de concepts verbaux et le raisonnement verbal.
L’Indice Raisonnement Perceptif est composé de subtests permettant d’évaluer le traitement visuospatial, le raisonnement non verbal, la capacité de classification et la flexibilité mentale.
L’Indice Mémoire de Travail est composé de subtests évaluant la mémoire de travail auditive.
La mémoire de travail implique l’attention, la concentration, le contrôle mental et le raisonnement.
L’Indice de Vitesse de Traitement est composé de subtests permettant d’évaluer l’aptitude de l’enfant à scanner et à discriminer rapidement et correctement des informations visuelles simples.
Il permet également de mesurer la mémoire visuelle à court terme, la coordination visuo-motrice, la flexibilité cognitive, la discrimination visuelle, l’attention et la vitesse de la performance graphomotrice.
Le QIT est un indice global différent de la moyenne des indices. Il représente à un instant T une synthèse globale des résultats de l’enfant aux différentes tâches proposées, par rapport aux adultes de même âge chronologique. Les résultats de l’examen ne sont pas à considérer comme une vérité figée, mais comme des renseignements qui s’inscrivent dans un processus évolutif.
Pour chaque indice obtenu, la valeur statistique moyenne est de 100 avec un écart type de 15.
– Adultes (WAIS IV)
L’échelle d’intelligence de Wechsler pour adulte, WAIS-IV, vise à évaluer les compétences cognitives des adultes de 16 à 80 ans par rapport à la population de leur âge. Elle comporte 10 épreuves (ou subtests) principaux, qui permettent de calculer quatre indices et le QIT (Quotient intellectuel total), ainsi que des subtests complémentaires optionnels.
L’Indice de Compréhension Verbale est composé de subtests permettant d’évaluer les connaissances générales, le raisonnement non verbal et le vocabulaire.
L’Indice Raisonnement Perceptif est composé de subtests permettant d’évaluer les capacités visuo-spatiales, le raisonnement logique non verbal, la capacité de classification et la flexibilité mentale.
L’Indice Mémoire de Travail est composé de subtests évaluant la mémoire à court terme et la mémoire de travail auditive ainsi qu’une épreuve de résolution de problème. Les capacités en mémoire de travail sont sensibles aux fluctuations attentionnelles.
L’Indice de Vitesse de Traitement est composé de subtests permettant de mesurer la mémoire visuelle à court terme, la coordination visuo-motrice, la flexibilité mentale, la discrimination visuelle, l’attention et la vitesse de la performance graphomotrice.
Le QIT est un indice global différent de la moyenne des indices. Il représente à un instant T une synthèse globale des résultats de l’enfant aux différentes tâches proposées, par rapport aux enfants de même âge chronologique. Les résultats de l’examen ne sont pas à considérer comme une vérité figée, mais comme des renseignements qui s’inscrivent dans un processus évolutif.
Pour chaque indice obtenu, la valeur statistique moyenne est de 100 avec un écart type de 15.